ALGUNAS CONCLUSIONES...

Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden contribuir al acceso universal a la educación, la igualdad en la instrucción, el ejercicio de la enseñanza y el aprendizaje de calidad y el desarrollo profesional de los docentes, así como a la gestión dirección y administración más eficientes del sistema educativo. 

   

Estando en pleno acuerdo con Jordi Alen  "la escuela debe formar para aprender a lo largo de toda la vida."  Por lo tanto será importante tener en cuenta  las herramientas que nos brinda  la denomina web social o 2.0 ya que nos ofrecerá  diversas posibilidades en el ámbito educativo..

En la nueva internet se trabaja de forma distribuida, pero a través de relaciones directas, que se reflejan en acciones como la construcción conjunta de contenidos en línea o en la posibilidad de publicar comentarios en páginas ajenas

Agrega  Leticia Paula Dobrecky  “…Uno de los ejes principales de la denominada web 2.0 es el rol participativo que adquiere el usuario, utilizando nuevas tecnologías que le permiten consumir, generar y gestionar los contenidos en un ambiente de colaboración e interacción social."

Conocer, compartir,  crear, participar, y relacionarse son importantes objetivos educativos que en el  flujo de información de la red se pondrán en movimiento.

Jose Antonio Merlo Vega añade: "Nada es eterno en la Web Social. La renovación de los resultados es constante, las actualizaciones permanentes, las novedades cotidianas. Se trata de la beta continua  como se suele denominar a esta característica de la internet 2.0." Sin embargo en la nueva internet no anula a la anterior, sino que la complementa mejorándola, la toma  como base y a ella debe lo que es.

 Por otro lado Burbules agrega  que el aprendizaje ya no se limita a las instituciones formales como la escuela, sino que se da en múltiples lugares, en el hogar, lugares de trabajo,  es decir el aprendizaje es una actividad que se da en cualquier momento y en cualquier lugar y esto nos lleva a repensar las actividades de la escuela en relaciona lo que sucede en otros contextos.

En este entorno de aprendizaje transformado  necesitamos buscar nuevas formas de aprendizaje. Nuevas formas que permitan  la colaboración de los estudiantes entre si, lo que en realidad significa cambiar el proceso de aprendizaje al insertarlo en esta suerte de contexto ubicuo, de múltiples facetas.

La introducción de las TIC en los sistemas educativos es un fenómeno inevitable, que se está haciendo
realidad a pasos agigantados. Es muy difícil imaginar que en pocos años más, cada estudiante tendrá,
desde muy pequeño, una fuerte relación de acceso y uso intensivo de medios digitales, mediante
dispositivos móviles que lo acompañarán todos los días, todo el día.

Como conclusion, y en este contexto las TIC representa sobre todo, una oportunidad educativa inmensa, si los sistemas escolares, las escuelas y los docentes, reformulan su tarea para sacar partido del potencial que ellas ofrecen.